Entrega Final:

entrega final

A1 Entrega final

dibujo de la maqueta 2

He dibujado mi segunda maqueta a esala 1/2000 para incluirla en el A1.

Vídeo Final Interacción Alicante:

Reflexión sobre la interacción que existe entre el ciudadano y su ciudad, como ambos elementos se compaginan formando una simbiosis y a su vez un único elemento.

reflexión/recopilación

Se acerca el final del curso y es necesario recopilar toda la información y el trabajo hecho hasta ahora.
Estoy trabajando con la modulación, no sólo en la arquitectura, sino en la ciudad en general, en las relaciones entre sus habitantes. Existen una serie de piezas que forman una sociedad: no todas tienen que ser iguales, cada una tiene unas características que las diferencian de las demás.Sin embargo, unas necesitan de otras para conformar un todo, un red modular que da lugar a nuestro concepto de ciudad.
Por este motivo mi traje inicial, sobre el cuál dibujé un puzzle, quería transmitir ese mensaje, pretendía identificar al arquitecto como la persona encargada de unir las piezas, de crear relaciones entre ellas, arquitectura-persona, ciudad-sociedad.
También en los vídeos quería trabajar con ese concepto, ya sea dejando mi marca como arquitecto en diferentes puntos de la ciudad o haciendo una actuación pública en la plaza del ayuntamiento.
Después trabajé con maquetas: si bien la primera era demasiado representativa, en la segunda intenté introducir datos como alturas o distancias, dar cuenta de la modulación existente en mi zona de residencia.
Todo esto se ha ido enriqueciendo gracias al trabajo grupal, en el que he podido compartir ideas y opiniones, y que sin duda ha ayudado al desarrollo del proyecto.
Por último, he descubierto un elemento, el cubo SOMA, que utilizaré para construir la maqueta final, en la que estudiaré las relaciones que se dan en una comunidad de vecinos.

Proyecto final, César Sala Gago

Estos son los enlaces directos a mi blog de lo que llevo trabajado por ahora.

Organización. (Texto sobre la planificación que voy a seguir)

Primera fase. (Imágenes tomadas por mi)

Segunda fase. (Mapa situando las imagenes)

A1 (Mapa para imprimir en alta definición)

SOMA cube

Buscando información y referencias he encontrado un elemento bastante curioso.

Se llama cubo Soma, un rompecabezas creado por Piet Hein en 1936 que consta de 7 piezas que, unidas, forman un cubo.

Lo interesante de esto es que hay 240 formas distintas de ensamblar el cubo, y no sólo eso, sino que éstas se pueden combinar para dar lugar a infinidad de figuras de toda clase.

Esto me resulta muy útil, ya que si añado una serie de reglas o patrones a la hora de juntar las piezas, podré crear formas a partir de datos, justo lo que estaba buscando para la nueva maqueta que voy a construir.

Para ir familiarizándome con el cubo, me he fabricado uno y he investigado sobre distintas disposiciones.

Os dejo aquí algunas referencias:

http://www.aulamatematica.com/cubosoma/

http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobrimonis.humanes/ensenanzas/ed_primaria/cubosoma.pdf

http://www.fam-bundgaard.dk/SOMA/SOMA.HTM

http://www.mathematische-basteleien.de/somacube.htm

performance

Montando video final.

Nueva entrega:

maqueta/proceso

Continúo con mi trabajo en una nueva maqueta que muestre las relaciones que se dan dentro de mi edificio. Las piezas se transforman en una serie de puntos unidos, modulaciones distintas según el tipo de familia que se trate, de manera que se pueda apreciar a simple vista cómo se estructuran dentro de la comunidad. También pienso un detalle constructivo que ampliará la información en un plano más concreto.

referencia

Investigando sobre los puzzles y su relación con la arquitectura, he encontrado este proyecto de un arquitecto japonés llamado Sou Fujimoto.
A partir de bloques de madera, "monta" esta particular casa, que demuestra cómo la modulación de un espacio puede no tener un ritmo definido y aún así seguir conservando esa sensación de estar fragmentado en diversas piezas, una idea que quiero incorporar a mi proyecto. Os dejo el enlace:

http://maderaenarquitectura.blogspot.com/2011/01/casa-de-madera-actual-de-sou-fujimoto.html

Pensando el trabajo final. (César Sala)

Esta semana nuestro grupo ha estado centrado en la creación de la performance.
Sigo pensando como enfocar la maqueta y los A1s del trabajo final, para esto me he estado informando sobre proyectos que hayan sido parecidos a los que yo he realizado para buscar una idea más global.
He encontrado un video en internet que me ha recordado al segundo vídeo que hice.

el mio http://vimeo.com/30683130 

Las conclusiones a las que he llegado son que el trabajo que realizare estará relacionado con las formas de ver las cosas, y como segun de donde mires o cuando lo veas la ciudad puede tener un significado totalmente distinto ya no en personas distintas, si no un individuo que ve de distintar formas una misma cosa.

La maqueta que realice, intentare que tenga las caracteristicas que buscaba en las maquetas anteriores, es decir representara distintas formas de ver algo y a la vez creara ilusiones ópticas.

ideación de una nueva maqueta

En base a las correcciones de la semana anterior, en las que sobretodo se pedía que explicáramos con la maqueta algo que no pudiera transmitir un plano, he estado pensando e investigando maneras de conseguir este objetivo. 
Contemplo varias posibilidades: primero pienso en idear una ciudad y transformar su plano en una maqueta que muestre las relaciones entre diversos espacios, o cómo se disponen los edificios.

La verdad es que esto no me da mucho resultado, ya que ninguno de los modelos de ciudad que dibujo me convence, así que decido buscar uno ya existente. Tras comprobar que en mi pueblo no voy a tener demasiado éxito, busco en grandes ciudades... Sin decidirme por ninguna en concreto, recuerdo que en urbanismo hemos estado trabajando el ensanche de Cerdá, en Barcelona. Tengo los planos y conozco el diseño de las manzanas, así que sólo necesito pensar la forma de transformar el plano en maqueta.

Intento introducir algunos de los elementos característicos de mis trabajos, como las piezas de puzzle, y otros que se han nombrado con frecuencia en clase, como las secciones o las relaciones sociales y entre los diferentes espacios.

Es así como llego a la idea que desarrollaré a lo largo de esta semana. Mientras estaba haciendo los dibujos anteriores se me ocurre crear un puzzle-sección que muestre las relaciones entre los vecinos de una comunidad. Utilizaré la mía, ya que es la única que conozco.

Lo que quiero explicar con la maqueta es la relación que tengo con esas personas, cuánto sé de cada vivienda.

En mi bloque hay 17 pisos divididos en 6 pisos. Las piezas serán más grandes o más pequeñas según la generalidad de los datos que conozco: por ejemplo, la información básica de cuántas personas viven en el piso, o datos más precisos como sus trabajos.

Creando estos puzzles jerarquizados y estructurados en varios niveles se podrá obervar a simple vista cuánto sé y cuánto me relaciono con mi comunidad.

Proyectando

maqueta2

Esta maqueta sintetiza cómo es la zona en la que vivo, sin dejar de lado el patrón de cuadrados de cartulina como piezas modulares utilizado en la maqueta previa, que era de carácter representativo. En esta ocasión he intentado introducir datos como escalas o alturas, convertir un plano en un objeto tridimensional.